Pengenalan Zat Aditif Menggunakan Metode Eksperimen dan Konvensional Pada Subtema 3 Kelas V Sekolah Dasar

Authors

  • Nofriza Efendi Universitas Nahdlatul Ulama Sumatera Barat
  • Andi Amri Universitas Muhammadiyah Prof DR HAMKA
  • Hayatul Khairul Rahmat Universitas Pertahanan
  • Noviandri Universitas Siber Asia

DOI:

https://doi.org/10.61648/ibers.v4i1.175

Keywords:

Experimental Learning Method, Conventional Learning Method, Cognitive Learning Outcomes, Science, Food Additives

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan antara penggunaan pembelajaran metode eksperimen dengan pembelajaran konvensional terhadap hasil belajar kognitif IPA siswa. Jenis penelitian adalah eksperimen menggunakan desain quasi experiment dengan bentuk two-group posttest-only design. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa SDN 09 Belakang Balok Bukittinggi kelas VA dan kelas VB. Sampel penelitian berjumlah 30 siswa kelas VA sebagai kelompok pembelajaran kontekstual dan 30 siswa kelas VBsebagai kelompok pembelajaran konvensional yang terpilih berdasarkan teknik simple random sampling.Hasil perhitungan data penelitian yang digunakan adalah uji-t diperoleh thitung 4,74> ttabel 1,67155 pada taraf α 0,05. Hal ini berarti penggunaan pembelajaran kontekstual lebih baik dibandingkan dengan pembelajaran konvensional terhadap hasil belajar kognitif dalam IPA siswa

Downloads

Download data is not yet available.

Downloads

Published

13-07-2025

How to Cite

Efendi, N., Amri, A., Rahmat, H. K., & Noviandri. (2025). Pengenalan Zat Aditif Menggunakan Metode Eksperimen dan Konvensional Pada Subtema 3 Kelas V Sekolah Dasar. IBERS : Jurnal Pendidikan Indonesia Bermutu, 4(1), 137–154. https://doi.org/10.61648/ibers.v4i1.175

Issue

Vol. 4 No. 1 (2025): IBERS: Jurnal Pendidikan Indonesia Bermutu

Section

Artikel
Abstract viewed = 61 times